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同學你好:
國家教育研究院接受教育部委託進行「品德教育」的研究,主要在蒐集有關品德教育方面的資訊,作為未來教育部實施品德教育之參考,你填寫的資料只用在學術研究且跟學業成績無關,內容絕對保密,請放心填答,謝謝你!

國家教育研究院 課程及教學研究中心 敬啟
中華民國102年12月
 壹、基本資料
一、性  別:
二、就讀年級:
公立
高中 高職
私立
國中 國小
三、學校縣市鄉鎮:
   
 貳、學校實施現況情形
一、品德教育教學活動讓你感動或印象深刻的程度?(100%表示最讓你感動或印象深刻)
  100% 75% 50% 25% 0%
校規或班規
行政宣導活動
課堂教學講述
班級討論
校園、班級情境佈置
聆聽專家學者演講
參加校內團體(如童軍、社團或志工隊等)進行服務
模範選拔(如表揚好人好事)
體驗或參訪活動
遊戲或競賽活動
影片欣賞與討論
藝術表演
書籍閱讀(如繪本、報紙等)
二、品德教育教材讓你覺得有興趣的程度?(100%表示讓你最覺得有趣)
  100% 75% 50% 25% 0%
故事
繪本
漫畫
傳記
時事新聞
影音(如動畫或影片等)
   
 參、品德表現情形
一、下列品德核心價值(做人做事的判斷標準)參考項目,對自己的重要程度?(100%表示重要程度最高)
  100% 75% 50% 25% 0%
尊重
負責
誠信
感恩
自律
合作
禮節
孝敬
關懷
守法
正義
勇敢
二、在你認為目前重要的品德核心價值項目中,自己在近兩年內的具體行為表現程度?(100%表示做到程度最高)
  100% 75% 50% 25% 0%
尊重 我在公共場的言行能以不妨礙他人為原則。
我能重視別人的感受,設身處地為人著想。
我能尊重師長的指導。
我能尊重他人隱私。
我能友善對待生活文化背景不同的人。
我不做危害生命的事。
負責 我在完成作業時能不抄襲。
在班級裡我能謹守本分,完成各項交辦事項。
我遇到困難或挫折時,會盡力設法克服。
我自己決定要做的事,會盡力完成。
我能對自己所做的事負責,不找藉口或怪罪別人。
誠信 損壞別人的東西或公物,我會主動告訴老師或家長。
我會主動歸還不屬於我的東西。
我不會在網路上散布謠言。
我在考試或競賽時能不作弊。
我能勇於承認自己的錯誤行為。
感恩 對照顧我成長的人能心懷感激。
我對每個堅守崗位的人能心存感謝。
我感受到他人的支持與關懷時,會思考如何回報或把愛傳出去。
我懂得知足,珍惜我所擁有的事物。
我對他人的指導糾正,能誠心接受,並努力改善。
自律 我即使面對不稱心的事,也能控制情緒,保持良好態度。
我能從別人的表現中省思自己。
我能檢核工作計畫中的目標,並注意是否達成。
我會完成自己規劃的讀書進度表。
我會冷靜的面對問題,培養明辨是非的學習態度。
合作 在團隊中,我能領導別人也能接受別人的領導。
在團隊中,我能不吝於分享自己的經驗。
爭取班上或團隊榮譽時,我能適時鼓舞同學或團體。
我對團體中的工作分配不滿意時,會試著協調溝通不同的意見,以完成工作。
禮節 我在通話、通信(電子郵件)時能注意交談的禮貌。
搭乘交通工具時,我能讓座給需要的人。
和師長、同學見面時,我會相互問好。
我會注意手機的使用禮儀,以免干擾他人。
我欣賞比賽時會保持風度為參賽者加油。
孝敬 我對長輩的教誨能自我反省,不生氣、不抱怨。
外出前我會主動向家長說明動向,不讓長輩擔心。
和長輩意見有差異時,我會委婉表達意見。
遇到困擾或重大事情,我會與長輩商量。
我會關心長輩的健康情形。
關懷 我能留意他人的心情,表達關心。
我能體諒別人的感受,並為對方著想。
我對弱勢者能多加關心,如獨居老人。
我有機會會參與志工活動,發揮愛心貢獻己力。
我會主動關心社會或國際上的不幸事件,如天災、戰爭、生態破壞等。
守法 我能了解基本法律常識,並養成守法習慣。
我能尊重智慧財產權,使用合法的軟體,不隨便下載非法軟體或影片。
我會遵守交通規則,如不闖紅燈。
我能遵守學校規定,如愛惜公物不破壞。
我違反班規或校規時,能接受應得的處置。
正義 看到同學恃強欺弱,我能主動向學校反應。
我能分辨是非對錯,勇敢表達自己的看法。
看見別人做不對的事,我會規勸他。
我能以公平正義的做法對待同學,如不偏袒、不歧視。
參與各項競賽,我會遵守規則。
勇敢 遇到危險時,我能鎮靜地自助或尋求別人協助。
面對競爭或比賽時,我會保持旺盛的企圖心,不怕失敗或挫折。
面對誘惑去做不對的事時,我能勇敢說不。
個人或團體受到不公平的對待,我會以適當的態度據理力爭。
我遇到事情能以理性解決,而不逞強鬥狠。
 
感謝您的填答,本問卷到此結束!