| 孩子不是壞，只是壓力大 |
沈克爾博士 Dr. Stuart Shanker &巴克 Teresa Barker 譯者：郭貞伶 |
如何找出孩子的壓力源？
生理╳情緒╳認知╳社交╳利社會，5個領域，著手處理 |
217 |
| 家有青少年之父母生存手冊 |
彭菊仙 |
青春少男少女身心板塊都在劇烈變動，讓他們成為一種既不是小孩也不是大人的特別生物。 |
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| 讓天賦發光 |
肯．羅賓森 Ken Robinson &盧．亞若尼卡 Lou Aronica 譯者：卓妙容 |
你擔心教育嗎？我承認我很擔心。——Ken Robinson 肯．羅賓森
2006年在TED發表演講之後
肯‧羅賓森到世界各地
每個人都問他一樣的問題：我們的教育到底出了什麼問題？ |
147 |
| 靜下來，才知道人生要什麼 |
洪蘭 |
價值觀與品格是一體兩面的事，價值觀引導我們做出抉擇，而抉擇又決定了我們是什麼樣的人。 |
146 |
| 孩子的簡單正念 |
葛凌蘭 |
正念遊戲，掌握靜心訣竅，解決生活、學習難題
培養６種能力，給孩子最珍貴的禮物 |
147 |
| 從大腦看人生 |
洪蘭 |
《從大腦看人生》是以腦科學的各種實驗為基礎，結合五大人生課題以及對時事的評判，提醒讀者「終生學習」的重要。教育能夠改變命運，「活到老，學到老」不再是一句老生常談，而是創造人生旅途的無限可能。 |
136 |
| 孩子只是卡住了 |
王麗芳 |
教養像闖關，常常出現狀況題，孩子行為卡卡、情緒卡卡，爸媽教養也卡卡，其實孩子不是不聽話，而是聽不懂！不是無理取鬧，是看不懂別人的為難；不是愛爭風吃醋，是不明白父母決策的理由。想要順利闖關成功，你一定要先看懂孩子卡住的點！ |
130 |
| 品格教育廣角鏡 |
黃政傑 |
品格是人類的基本價值。 |
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| 道德力: 重建台灣核心價值, 再現台灣生命力 |
姜得勝 |
緬懷古今千年不朽名人的輝煌事蹟，明鑑各國濫權貪官污吏的淒涼悲劇，冶煉當代卓越企業鉅子的智慧真諦，反省現今堅貞不渝真情的摯愛傳奇。 |
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| 品德教育II |
國立教育資料館 |
第一單元：說到做到─誠信、第二單元：我會喊「停」！─自制、第三單元：轉個彎，海闊天空─達觀、第四單元：面對恐懼，接受挑戰─勇氣、第五單元：我辦事你放心─負責、第六單元：可以自己做決定─自主、第七單元：如果你是他─同理心、第八單元：為別人想一點─敦厚 |
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