孩子不是壞,只是壓力大 |
沈克爾博士 Dr. Stuart Shanker &巴克 Teresa Barker 譯者:郭貞伶 |
如何找出孩子的壓力源?
生理╳情緒╳認知╳社交╳利社會,5個領域,著手處理 |
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家有青少年之父母生存手冊 |
彭菊仙 |
青春少男少女身心板塊都在劇烈變動,讓他們成為一種既不是小孩也不是大人的特別生物。 |
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讓天賦發光 |
肯.羅賓森 Ken Robinson &盧.亞若尼卡 Lou Aronica 譯者:卓妙容 |
你擔心教育嗎?我承認我很擔心。——Ken Robinson 肯.羅賓森
2006年在TED發表演講之後
肯‧羅賓森到世界各地
每個人都問他一樣的問題:我們的教育到底出了什麼問題? |
147 |
靜下來,才知道人生要什麼 |
洪蘭 |
價值觀與品格是一體兩面的事,價值觀引導我們做出抉擇,而抉擇又決定了我們是什麼樣的人。 |
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孩子的簡單正念 |
葛凌蘭 |
正念遊戲,掌握靜心訣竅,解決生活、學習難題
培養6種能力,給孩子最珍貴的禮物 |
147 |
從大腦看人生 |
洪蘭 |
《從大腦看人生》是以腦科學的各種實驗為基礎,結合五大人生課題以及對時事的評判,提醒讀者「終生學習」的重要。教育能夠改變命運,「活到老,學到老」不再是一句老生常談,而是創造人生旅途的無限可能。 |
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孩子只是卡住了 |
王麗芳 |
教養像闖關,常常出現狀況題,孩子行為卡卡、情緒卡卡,爸媽教養也卡卡,其實孩子不是不聽話,而是聽不懂!不是無理取鬧,是看不懂別人的為難;不是愛爭風吃醋,是不明白父母決策的理由。想要順利闖關成功,你一定要先看懂孩子卡住的點! |
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品格教育廣角鏡 |
黃政傑 |
品格是人類的基本價值。 |
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道德力: 重建台灣核心價值, 再現台灣生命力 |
姜得勝 |
緬懷古今千年不朽名人的輝煌事蹟,明鑑各國濫權貪官污吏的淒涼悲劇,冶煉當代卓越企業鉅子的智慧真諦,反省現今堅貞不渝真情的摯愛傳奇。 |
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品德教育II |
國立教育資料館 |
第一單元:說到做到─誠信、第二單元:我會喊「停」!─自制、第三單元:轉個彎,海闊天空─達觀、第四單元:面對恐懼,接受挑戰─勇氣、第五單元:我辦事你放心─負責、第六單元:可以自己做決定─自主、第七單元:如果你是他─同理心、第八單元:為別人想一點─敦厚 |
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