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教學資源EDUCATION RESOURCES

書名 作者 簡介 點閱數
科學教養與學習:如何用對的方式教孩子 洪蘭 父母愛孩子的心殷切,總想給孩子最好的,但教養資訊琳瑯滿目,可得小心面對五花八門的廣告資訊洪流,洪蘭教授教導你如何作出明智的判斷和選擇! 139
品德教育I 國立教育資料館 第一單元:我們在乎─品德教育總論、第二單元:別人可以跟我不一樣─容忍、第三單元:幫助別人就是幫助自己─正義、第四單元:幸福人生的秘訣─感恩、第五單元:己所不欲勿施於人─公德、第六單元:我講道理─理性、第七單元:心中有別人─尊重 143
歡樂學習,理所當然(增訂版) 洪蘭 全都與孩子的成長、學習、發現自我等父母最關心的問題有關,同時也點出許多父母常有的錯誤想法。 17
學生輔導季刊第106期 正向管教與個案輔導 49
學生輔導季刊第105期 正向管教與班級經營 45
97年度校園正向管教範例-高中組(特優) (一) 強化教師及學校正向管教知能,提升班級經營成效。 (二) 鼓勵教師及學校發展正向管教策略,落實教師輔導管教功能,培養學生健全人格並導引適性發展。 (三) 透過正向管教優良範例之徵選與發表,增進教師班級經營策略之觀摩分享。 38
97年度校園正向管教範例-國中組(特優) (一)強化教師及學校正向管教知能,提升班級經營成效。 (二)鼓勵教師及學校發展正向管教策略,落實教師輔導管教功能,培養學生健全人格並導引適性發展。 (三)透過正向管教優良範例之徵選與發表,增進教師班級經營策略之觀摩分享。 35
97年度校園正向管教範例-國小組(特優) (一) 強化教師及學校正向管教知能,提升班級經營成效。 (二) 鼓勵教師及學校發展正向管教策略,落實教師輔導管教功能,培養學生健全人格並導引適性發展。 (三) 透過正向管教優良範例之徵選與發表,增進教師班級經營策略之觀摩分享。 336
96年度校園正向管教範例-國小組(特優、優等) (一) 強化教師及學校正向管教知能,提升班級經營成效。 (二) 鼓勵教師及學校發展正向管教策略,落實教師輔導管教功能,培養學生健全人格並導引適性發展。 (三) 透過正向管教優良範例之徵選與發表,增進教師班級經營策略之觀摩分享。 57
96年度校園正向管教範例-國中組(特優、優等) (一) 強化教師及學校正向管教知能,提升班級經營成效。 (二) 鼓勵教師及學校發展正向管教策略,落實教師輔導管教功能,培養學生健全人格並導引適性發展。 (三) 透過正向管教優良範例之徵選與發表,增進教師班級經營策略之觀摩分享。 27