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教學資源EDUCATION RESOURCES


學思達與師生對話
  • 階段
    不分階段
  • 書名
    學思達與師生對話
  • 作者
    郭進成&馬琇芬
  • 出版社
    天下文化
  • ISBN
    9789864799251
  • 出版日期
    2020-02-05
  • 說明

    學思達教學模式提供良好的教學與學習架構,
    薩提爾對話模式讓教師能自我安頓,
    並以正向好奇的態度引導學生學習。

    學思達核心講師郭進成、馬琇芬,以多年來課堂教學及帶領數十場工作坊之豐富經驗與深刻反思,淬煉精華、凝鑄而成這本教師覺察成長之書。

    以學思達為經——讓學生願意思考、樂於互動、提出見解;
    以薩提爾為緯——安頓教師內在;以陪伴代替督促、以對話發掘意義。

    教育,不再是斥責與糾正,而能真誠聆聽、連結渴望;
    教師,不再是答案的提供者,而是思考與表達的催生者;
    學生,不再是被動的吸收者,而是從學習者成為創造者。
    教學,成為一座沒有邊界的舞台。

    學思達課堂實作
    .「情境式課程」以體驗代替說理
    .「焦點討論法」(ORID)帶領學生深刻思考與討論
    .活用「問題設計三層次」,搭建學習的鷹架
    .寓教於樂的「小遊戲」,引發好奇心與學習動機
    .巧妙運用「學思達五步驟」,逆轉單向講述的課堂困境

    薩提爾師生對話
    .對話,從傾聽開始,尤其是傾聽自我內在的聲音
    .對話的目的是了解學生的內在,而不是急著解決問題
    .以三個簡單的問題,開啟溫暖好奇的談話
    .採取垂直式對話,逐步探索師生內在冰山的各個層次
    .關心學生前,教師必須先安頓自我
    ​.從感受切入,對話過程留心「二不二沒有」原則

    「教學」是將知識傳遞給他人的歷程,讓每一個學習習慣不一樣的人都能獲得有效的學習,這是一項多麼艱巨的任務。不是刻意組織社群,而是為了自己的成長;不是為了成為帶領者,而是希望找到夥伴,在教學成長的道路上同行。如果你也泅泳在名為「教師」的大海裡,這本書或許像一枚救生圈,希望能成為支持你的力量。

    ——郭進成、馬琇芬

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