研究資源RESEARCH RESOURCES
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作者謝傳崇(Chuan-Chung Hsieh) ； 葉秋眉(Chiu-Mei Yeh)
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書名/題目國中導師進行正向班級領導之個案研究
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出版社/研究單位師資培育與教師專業發展期刊 ；14卷2期，P57 - 90
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出版時間2021-08-01
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說明這是個創新變革的數據時代，不論是在經濟或社會互動上，都追求快速與新奇。但有一件事，它需要花費三年的時間，核心信念也是不變的，所以它不快也不新奇，那就是國中導師正向班級領導這件事。數據潮流帶來許多量化研究，然本研究採用訪談方式進行質性研究，邀請三位國中導師為研究對象，探討導師正向班級領導之實踐，分析並歸納正向領導落實在班務經營的領導信念與具體作為，期待為即將要邁入教育場域的新生代教師，提供班級領導的具體作法，並希望透過本文的交流和分享，與現職教師們激盪更多在教學上的反思與前瞻，為教學實務研究增添新能量。研究結果發現導師正向班級領導之信念在品德優先、發展優勢與找到個人價值；而其正向班級領導之行為展現在營造氣氛、善用溝通、促進關係與提升意義等面向。研究建議教師能發掘學生優勢長處，以展現自我價值；引導學生投入學習，以追求人生目標；秉持正向信念行為，以成就向陽模式。
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