研究資源RESEARCH RESOURCES
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作者黃寶園
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書名/題目品德教育實施成效及其調節變項之統合分析
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出版社/研究單位教育研究與發展期刊
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出版時間2020-12-30
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說明本研究旨在使用統合分析法，分析國內品德教育之實施成效，並分析影響品德教育實施成效的調節變項。本研究共納入51篇研究報告進行分析，總樣本數為5,202人。研究結果顯示：整體品德教育實施成效之加權平均效果量為0.67，此為一個中等偏高程度的有效效果量，表示於學校實施品德教育後，確實能對學生的品德行為表現產生正向的影響；本研究所設定之教育階段、學校位置與研究區域均為品德教育實施成效的調節變項，此外尚有第二階段與第三階段之調節變項，交互影響品德教育之實施成效。正因為有調節變項，即表示品德教育實施成效的高低，將因於調節變項的不同類別而有所不同，因此需以較謹慎的態度看待整體品德教育實施成效，這也是本研究的限制。藉由本研究結果可知於學校中實施品德教育是有效的，此結果可供各級學校實施品德教育之參考。
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